Bezinningsdagen secundair onderwijs

In de jaren 1996-1998 verrichtte het VSKO (via de ICS) i.s.m. de K.U.Leuven (met name de faculteit godgeleerdheid) een uitgebreid onderzoek naar "bezinningsdagen in het secundair onderwijs". De respons was groot. De enquête gaf aanleiding tot twee licentieverhandelingen en een artikel in Forum (29ste jaargang, nr.19/20 van december 1998, p. 5-8).

Een werkgroep ad hoc timmert verder aan de weg. Inspelend op de noden die men in scholen hoort klinken, werken ze aan drie initiatieven: een werktekst voor visieontwikkeling, de samenstelling van een praktische reisgids en het opzetten van een nascholingsproject.

Onder het motto "Bezin eer je begint" is er hard gesleuteld aan een werktekst voor visieontwikkeling  (u kan deze nalezen in het volgende word-document of pdf-file): bezinningsdagen behoren tot de kernopdracht van de katholieke school: ze zijn opgenomen in het schoolwerkplan, lesondersteunend en liggen in de lijn van het opvoedingsproject. Scholen zijn op zoek hoe ze bezinningsdagen kunnen inbedden en gestalte geven. Ze vragen zich af hoe ze een bezinnende schoolcultuur kunnen herdefiniëren en opnieuw plaatsen binnen hun traditie: "Moeten we bezinningsdagen blijven aanbieden aan een pluraliserend publiek? Vallen ontmoetingsdagen, Leefsleutels, projectweken of andere pastorale initiatieven daar ook onder? Waar zoekt men naar professionele begeleiders? Wie zijn de initiatiefnemers en dragers binnen de school? Welke begeleiders staan ervoor in? Wat is de band met het vak godsdienst?" Deze en andere vragen leven in scholen.

De krachtlijnen van deze werktekst zijn samengevat in een handzame folder, te bekomen bij Licap. U kan deze folder bij ons bestellen.

Wie zich nog meer wil verdiepen in deze thematiek, zal niet op zijn honger blijven zitten: Het VSKO biedt een nascholingsproject aan met als titel "Een praktische bezinning op bezinningsdagen en een bezinnende schoolcultuur". Het wil scholen toerusten om de organisatie en de inhoud van een cultuur van bezinning (o.a. de bezinningsdagen) op ‘eigentijdse wijze’ en in ‘schooleigen’ handen te nemen. In vijf sessies worden de volgende stappen gezet: luisteren naar je eigen vragen en die van anderen, kansen en knooppunten detecteren, uitwisselen over een concrete aanpak.

De geplande reisgids wil praktische gegevens bundelen voor de organisatie van bezinningsdagen en zal o.m. de volgende items behandelen: de inbedding in het schoolleven, suggesties voor programma’s, keuze en vorming van begeleiders, een verplicht of vrij aanbod organiseren, locatie, prijsverrekening... Voor de realisatie van dit project wil de werkgroep de ervaringen horen van de mensen op het veld. De werkgroep rekent op actieve inbreng van leraars en directies om de reisgids te laten uitgroeien tot een omvangrijk en interessant document dat on-line verder geactualiseerd wordt. U kan meewerken door de bijgaande vragenlijst in te vullen.

Uitvoeriger informatie is te verkrijgen op de dienst Katholiek opvoedingsproject, secretariaat pastoraal op school (tel.: 02 507 07 74; fax: 02 507 07 76; e-post: pastoraal@vsko.be).

PRAKTISCHE HULPMIDDELEN

* VSKO