Hoe het groeide In maart 1997 verscheen de tekst voor visieontwikkeling Pastoraal op school van de Interdiocesane Commissie Schoolpastoraal (ICS) van het VSKO. De ICS koos voor de benaming 'werktekst'. Eind april 2002, vijf jaren en een maand later, verscheen 'Jouw woord in deze school. Verhalenderwijs' als een tweede, concretiserend luik bij de werktekst. De ICS spreekt nu over een 'werkinstrument'.
In februari 2000, na bijna drie jaar werken met de werktekst voor visieontwikkeling, stelde de ICS op een studiedag de vraag: welke pastoraal op school heeft toekomst? Vervolgens verwerkte ze de inzichten uit die studiedag. Dat proces mondde uit in zes sleutelwoorden:
basisklimaat
betrokkenheid
authenticiteit
deskundigheid
inspiratie
open communicatie
Het zijn meer dan ooit niet alleen kernbegrippen in pastoraal maar ook kernwoorden uit het schoolleven van iedereen. De overtuiging groeide om bij alle schoolmedewerkers gesprekken te stimuleren rond die kernwoorden. Een werkgroep van de ICS ging op zoek naar herkenbare en/of confronterende getuigenissen en verhalen om daarmee de schoolmedewerkers tot gesprekken uit te dagen. Tijdens dat werk rijpte het inzicht dat men met de verzamelde verhalen een heel wat bredere groep dan de actieve pastorale medewerkers van de scholen kon en moest aanspreken. Zo groeide het werkpakket uit tot een instrument voor de ondersteuning van de levensbeschouwelijke communicatie op school. Zonder die communicatie met velen is er trouwens weinig kans om een hedendaagse pastoraal op school uit te bouwen.
De tijd is nu meer dan rijp om nieuwe wegen te gaan verkennen en in onze scholen ruimte te scheppen voor en werk te maken van een duidelijk aanbod voor levensbeschouwelijke communicatie. 'Jouw woord in deze school. Verhalenderwijs' wil een waardevolle impuls voor die gesprekken zijn.
Inhoud van de werkmap Een brochure geeft achtergrond bij de sleutelwoorden en legt de methode uit. Zij geeft ook een handreiking aan de groepen die met de werkmap willen werken vanuit hun heel eigen pastoraal perspectief. Het werkgedeelte bestaat uit 18 fiches met telkens een verhaal uit het schoolleven. Ze zijn per drie rond de zes sleutelwoorden gegroepeerd. De verhalen zelf zijn opstapjes voor gesprekken met groepen schoolmedewerkers. Het werkmateriaal kan gerust aangevuld worden met verhalen uit de eigen school. Voor de gespreksleiders zijn er per verhaal enkele richtvragen, geordend volgens de methode zien - oordelen - handelen. Nergens worden antwoorden gesuggereerd. Hoofdzaak is het gevoerde gesprek binnen de context en de cultuur van de eigen school. Verschillende gespreksvormen zijn mogelijk.
Ermee werken Als test werden hier en daar al gesprekken gevoerd aan de hand van dit nieuwe werkinstrument. Daaruit is gebleken dat de deelnemers meestal spontaan waarden, inspiratie en zelfs levensbeschouwing ter sprake brengen en dat ze het gesprek als constructief ervaren.
Het instrument zal dit schooljaar worden geïntegreerd in het nascholingsinitiatief voor secundaire scholen Pastoraal op school in evolutie (informatie en inschrijvingsformulier te vinden in de Mededelingen van het Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs (VVKSO), zending van mei 2002 of op de website van het nascholingsproject) Maar ook los daarvan kan men het werkpakket aanschaffen en ermee aan het werk gaan.
De werkmap 'Jouw woord in deze school. Verhalenderwijs' is een publicatie van de Interdiocesane Commissie Schoolpastoraal van het VSKO en werd uitgegeven bij LICAP cvba. Zeven fiches met specifieke verhalen voor directies en leden van de inrichtende machten zijn in voorbereiding en verschijnen binnenkort.
