 |
|
| |
|
| Opdrachtsverklaring van het Katholiek Onderwijs in Vlaanderen
De omschrijving van de katholieke school gebeurt in de opdrachtsverklaring in 3 elementen:
- Opvoedend onderwijs op christelijk-gelovige basis
- Een samen op te bouwen schoolgemeenschap
- Een herkenbare katholieke school | |
|
|  Opvoedingsconcept voor het Katholiek Basisonderwijs in Vlaanderen (2000) 
Een referentiewerk voor scholen bij het ontwikkelen van een schooleigen opvoedingsproject en daarbij aansluitende kwaliteitszorg. De bundel bevat documentatiemateriaal omtrent de visie op opvoeding en onderwijs die katholieke basisscholen delen: Opvoedingsconcept voor het Katholiek Basisonderwijs (OKB) bestaat uit een ringmap met de volgende delen:
- Opdrachten (basistekst);
- uitdieping van de basistekst;
- uitbreiding (met teksten voor verdere bezinning of uitwerking van de opdrachten);
- kwaliteitskenmerken (o.a. voor zelfanalyse);
- bibliografie
Voorlopig niet meer te bestellen.
| |
|
|  Krachtlijnen van het opvoedingsconcept 
In de context van een snel veranderende maatschappij wordt de katholieke basisschool uitgedaagd om haar identiteit te expliciteren en om zich steeds opnieuw in haar eigenheid te profileren. Te midden van een geseculariseerde, pluralistische en multiculturele samenleving is het haar opdracht om trouw te blijven aan haar eigen katholieke identiteit. Maar tegelijk dient ze te groeien naar openheid in een mondiale wereld. Dit plaatst de school voor een aantal uitdagingen:
Werken aan een schooleigen christelijke identiteit
Werken aan een degelijk onderwijsinhoudelijk aanbod
Werken aan een doeltreffende didactische aanpak en aan een stimulerend opvoedingsklimaat
Werken aan de ontplooiing van elk kind, met brede zorg
Werken aan de school als gemeenschap en organisatie | |
|
| Vouwfolder Krachtlijnen Opvoedingsconcept 
| |
|
| Katernenreeks OKB-concreet
Deze reeks is een praktische handreiking voor de directeur basisonderwijs. Enerzijds om in de eigen school de grondinspiratie, zoals verwoord in het Opvoe-dingsconcept voor het Katholiek Basisonderwijs in Vlaanderen (OKB), te verleven-digen. Anderzijds om de uitdagingen aan te gaan op de zes domeinen, die tot zijn verant-woordelijkheid behoren: personeelsbeleid, strategische beleidsplannen, leider-schapsstijl, structuren, communicatiesystemen en procedures, schoolcultuur. | |
|
| De Katholieke school: verhoudingen tot methodescholen en vernieuwingsbewegingen in het onderwijs
| |
|
