Vooraf "Niets
valt zo moeilijk te organiseren, niets maakt zo weinig kans op succes,
niets is zo gevaarlijk bij het doorvoeren ervan, als vernieuwingen.
Wie zich daarvoor inzet, maakt allen die van de oude toestand profiteerden
tot vijanden - terwijl hij op weinig enthousiasme mag rekenen bij hen
die uit de nieuwe toestand profijt zouden kunnen halen. Hun lauwheid
spruit voort, enerzijds uit vrees voor tegenstanders die zich op statuten
en tradities kunnen beroepen; anderzijds uit het feit dat mensen over
het algemeen nooit echt vertrouwen voordat zij er beter van zijn geworden.
Bijgevolg zullen allen die tegen veranderingen gekant zijn, bij elke
gelegenheid fanatiek ten aanval blazen, en zullen de voorstanders liever
de kat uit de boom kijken. Met resultaat dat de positie van vernieuwers
en hun medestanders altijd gevaar loopt." Machiavelli, II
Principe. 6.5 ( 1469 – 1527).
Antwoord Het Vademecum ICT wil een antwoord zijn op de vele vragen van
directies en leerkrachten.
Het is echter geen kant en klare gebruiksaanwijzing van wat er op een school
op ICT-gebied moet gebeuren, maar wel een duidelijk gestructureerde visie en
tevens een reeks voorbeelden en ideeën hoe je die visie
zou kunnen aanpakken.
Elke schoolsituatie is immers anders. Niettemin moet dit document aanzetten
om als directie meer inzicht te krijgen in een echt ICT-beleid.
Door het lezen van dit uitvoerig document kan een school een aangepast beleid
voor meerdere jaren uitstippelen. Ook staan er veel praktijkvoorbeelden
in om ICT op een pedagogische manier te implementeren. ICT is een middel
en geen doel op zich!
Inhoud
In rubriek "ICT-beleid: visie" benadert Jan Saveyn,
pedagogisch coördinator VVKBaO, op kritische wijze de huidige toestand.
Bij rubriek "Meerwaarde
ICT" trachten wij daarop een antwoord en suggesties te geven. In rubriek "Stappenplan" schakelen
we over naar de praktijk, zowel in de klas als voorbeelden van beleidsplannen.
De nieuwe ethiek wordt ook onder de loep genomen. In rubriek "Technisch" schenken
we aandacht aan veel voorkomende praktische problemen. In de rubriek "Bijlagen" focussen
wij op Stappenplannen, Competenties, Helpdesk, Nieuwe media en Praktijkvoorbeelden
video/foto. Rubriek "Sitemap" toont een overzicht van alle
rubrieken en subrubrieken.
De lat niet te hoog leggen, streven naar een eigen (mini)schoolleerplatform,
uitbouw van communicatiekanalen tussen directie, leerkrachten, leerlingen en
ouders, praktijkvoorbeelden, enz. moeten bijdragen tot het leggen van de juiste
accenten.
Dankwoord
We willen Beatrijs Pletinck, secretaris-generaal
VVKBaO, Jan Saveyn, pedagogisch coördinator VVKBaO, collega-begeleiders VVKBaO,
de diocesane begeleiders ICT en vele ICT-coördinatoren uit de diocesen
danken voor hun bijdragen aan dit vademecum ICT.
Wij benadrukken ook dat we steeds konden rekenen
op erg loyale steun van ICT-coördinatoren die zich ten dienste stelden voor
dit document.
Aansprakelijkheid en juistheid van de gegevens Ondanks de beste zorgen zullen mogelijk bepaalde hyperlinks
naar documenten of naar websites niet meer werken of is de informatie ondertussen
gewijzigd door de webmasters. Om die reden kunnen wij niet garanderen dat
er geen fouten gemaakt worden.
Het toepassen van deze info is geheel vrij maar op risico van de gebruiker.
ICT-team VVKBaO
Dirk Geens
Vital Nijst
Marcel Vanlommel
Frans Hertveldt
Vooraf